从本科开始，大家就与论文打交道，但是对于“论文是什么”仍有一些误解。所以下面带大家来厘清下论文的概念，以便更好的开展论文写作工作。
一、论文“是什么”
（一）论文写作与学术研究的关系
在大众传统认知里，论文只是专业研究的附属，是在研究结束之后的收尾工作。但事实并非如此，论文本身就可成为一个专业研究或者说一个专业。虽然当前国内并未开设这个专业，但已经有一些学校陆续在进行尝试。
可以说，论文是一个独立的、专业的研究领域。从专业划分的角度来说，论文就是作者所在专业与写作学专业的交叉。需要注意的是，我们并非是在专业研究完成后再去写论文，二者间不存在前后顺序，而应该是同步开展，两手都要抓，两手都要硬。我们要摆脱原有的错误认知，将专业知识与写作相结合，让学科间的交叉自然而言的发生，也让论文写作更加顺利的推进。
（二）论文写作的动与静
论文写作也需要从写作动态和静态的关系上理解。论文不仅是一篇静态的文章，而是一个动态的过程。它贯穿于选择研究问题和研究方法、使用研究方法分析问题、最终得出研究结论的全过程中，是一个动态变化和不断推进的过程。
在这里，我们需要注意的是，因为提出一个创新性的研究问题实际操作难度很大，所以我们可以把创新的重点放在研究方法和研究结论上，“旧瓶装新酒”，以创新性的方法和视角来研究老问题，以求得到一个新结论。
（三）论文写作是一项技能
对于大部分作者来说，论文写作是一项被动完成的任务，是在研究结束之后必须要呈现的文字工作。但是在我们重新理解“论文”的概念后，就需要改变这个观念。
可以说，论文写作是大部分学者在学界安身立命的能力，也应该是主动提升、终身学习的技能，因此大家要提高主动性和积极性，不断打磨提升自身论文写作能力。
二、“为什么”写论文
下面我们来剖析下论文写作的动机。
一方面是外部动机，这部分动机多是比较功利和现实的。比如职称评审、课题申请和入学毕业等现实原因，因而被动开展论文写作。
另一方面则是内部动机。比如说自身专业兴趣使然，学术理想的激励等等，鞭策自身主动去写作论文。
但总的来说，这两种动机都不利于论文写作。因为论文的写作并非是目的而是过程，归根结底，写作的目的是为了顺利发表出来。
因此我们要重新审视写作动机，大致可分为五层境界。第一层便是“为写而写”，这就是各种内外动机的极简化。第二层境界则是“读写互动”，通过写论文实现学术积累，也让学术积累反过来巩固扎实写作。第三层境界则是“个人快乐”，单纯为了实现自我价值和满足需求。第四层境界是“利他而写”，即论文对他人和社会有用。第五层境界就是“寻求平衡”，达到内外部的统一和融合。
三、论文“怎么写”
在了解完论文“是什么”以及“为什么”之后，我们需要在“怎么做”上面下功夫。
（一）在对话中探寻问题答案
很多作者在写作时习惯开门见山，在开篇便亮出自己的观点。这种做法其实是错误的。因为它忽视了问题的存在，先有论点后有论据，没有严密科学的逻辑推导过程。
正确的方法则是交代清楚问题从何而来，先有论据后有观点，由观点推理得出论点。因此我们的观念需要转变，要由提出观点、提供论据转为交代求证观点的过程，使得行文逻辑更加科学规范。
（二）按照“小人物”规范写作
很多学者在论文写作时习惯模仿专家学者也就是我们常说的的“大人物”的写作形式，但实际上这种模仿多数属于生搬硬套或者只是模仿到了“皮毛”。我们需要认识到自身与“大人物”之间的差距，找到真正合适“小人物”的写作方法。
“大人物”习惯亮明观点后再陈述论据，这是基于他们较高的学术能力和学术地位，不需要单独提出问题便能够引发学界的共识。而“小人物”是没有这个能力的，因而要立足本身，在学习“大人物”专业知识的基础之上，遵循小人物的写作规范，避开“没有问题，只有观点”的陷阱。
（三）批判性阅读与写作
很多人喜欢模仿已发表论文来写作，这本身没有问题。但是大家搞错了模仿的重点，把论文看成静态的文章而忘记了论文写作是个动态的过程，忽略过程只
